【編者按】「哲學能做什麼？」這個問題相信是很多人心中的疑惑。哲學作為一種知識，也許無法針對特定領域或就業市場的問題，但哲學卻能啟動人去思考各項現象背後的秩序與條件，繼而養成公民社會中的重要批判精神。

在法國，哲學一直是教育的重點，從幼稚園到大學，學生都有機會接受哲學教育。對法國人而言，學習哲學，就是在學習怎樣自主地、理性地思考，也是在學習怎樣去當一個「人」。

台灣近年開始以法國為榜樣，把哲學引進高中教育，在考試主導的教學制度下，另闢蹊徑地培養學生思考標準答案以外的可能，探究社會事件背後的肇因與運作邏輯，以及自我表述和持續學習的能力。哲學教育，始於學習發問和有條理地表達想法。
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以下節選自《哲學的力量：踏進法國高中哲學教室，想想台灣哲學教育》專訪一〈哲學就從「我有個想法，但不知該怎麼講」開始——專訪南港高中國際人文實驗班林靜君老師〉，獲開學文化授權刊出。

文/沈清楷
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在台灣常被視為無用之學的「哲學」，在法國卻是大學會考的科目，每年的命題更成為眾所矚目的焦點。從法國的高中哲學教育，我們得以重新省思，教育的目的是什麼？是為了取得社會的入場券，還是一種完備自我的途徑？
思想洗禮，一代復一代。